交通运输专业创新型、专业型人才培养方案

（专业代码：081201）

培养目标

本专业培养具有坚实的机械学、汽车学、交通运输组织学基础，具备现代汽车运用、性能检测与维修、交通运输系统规划与组织管理的基本理论、基本知识和技能，能在道路交通运输部门、公安交通管理部门、大型企业的运输部门、机场港站等行业从事交通运输工程领域的生产经营管理、设计制造、检测维修、教学科研等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。

针对本专业学生毕业后5年左右，本专业的培养目标具体如下：

1、扎实掌握交通运输的基础理论、先进技术、方法和手段，具有较强的实践能力，具有从事科学研究、教学或工程机械装备设计、开发、管理与应用的能力。

2、具有专业拓展能力，具备在交通运输相关领域有一定的独立研究能力，以及能够完成后续研究生阶段的学习。

3、具有较好的团队合作精神、沟通组织能力、较宽的国际化视野、健康的体格和心理素质。

4、具有良好的个人修养和社会道德，学风严谨，爱岗敬业，精通业务。

5、具有终身学习能力，具备跨领域工作与学习的适应能力。

培养要求

根据交通运输专业的培养目标，本专业的培养要求分为12条，细化为24个指标条目，具体如下：

1、工程知识：能够利用物理、数学、工程和专业知识解决与交通运输相关的基础理论与复杂工程问题。

1.1 要求学生理解并掌握物理、数学、工程、交通运输方面的基础知识。

1.2 要求学生理解并掌握车辆交通的基本概念、基本原理、基本方法和基本理论，掌握交通设计原理，具备交通运输设计方面的思维能力和创新能力。

1.3 要求学生在课程教学、实践教学以及毕业设计（论文）等环节中，利用所学知识解决交通运输系统及应用中的复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用物理、数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献检索、查阅、分析、讨论与研究交通运输技术中的复杂工程问题，获得有效结论。

2.1 要求学生理解并掌握应用物理、数学、自然科学、交通运输的基本原理与方法，分析相关的复杂交通工程与实践问题，以获得有效结论。

2.2要求学生掌握多种文献检索工具，通过国内外文献阅读并充分理解掌握相关知识，分析交通运输系统中复杂的工程与实践问题。

2.3 要求学生能够在课程教学、实践教学以及毕业设计（论文）环节中，利用所学知识对相关复杂的交通运输与实践问题进行表述、分析与验证，初步具备一定的创新能力。

3、解决方案：能够根据对工程及实践问题的分析、讨论、研究，提出针对复杂交通运输问题的解决方案，在设计环节中充分考虑到社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素，体现创新意识与环保意识。

3.1 要求学生在掌握交通运输工程问题基本设计原理与方法的基础上，掌握交通运输相关复杂工程问题的合理解决方案，并在解决过程中体现出一定的创新思维能力。

3.2 学生在交通运输组织过程中，具有团队协同创新意识和环保意识，紧跟世界发展趋势，运用智能化技术，对传统交通运输技术进行改造升级。

3.3 学生应能够在课程考核、实践环节、科技活动以及毕业设计（论文）等中，树立综合考虑社会文化、健康与安全、伦理与法律、环境与发展等诸多因素的意识。

4科学研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究。包括设计实验、分析与解释数据，并通过理论分析、信息综合与修正，得到合理有效的结论。

4.1要求学生针对交通运输工程问题，通过现场考察与理论分析相结合方法，充分论证后，形成合理的科学研究技术路线，掌握实验设计、分析与数据搜集整理、实验结果验证与分析等方法，以获得合理有效的结论。

5现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1要求学生掌握交通运输规划设计相关技能，包括现代设计制造技术、运筹管理技术、交通运输组织技术、计算机数值模拟仿真技术、互联网协同设计开发技术与虚拟加工技术等。

6工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1要求学生掌握社会、安全、健康、伦理、法律等方面的基本知识，并理解其与交通运输的相互关系。

6.2要求学生从人文与社会、健康与安全、伦理与法律等方面进行分析、比较与评价，能够在解决复杂工程问题的过程中体现应尽义务、操守与责任。

7环境与发展：能够理解和评价针对交通运输复杂工程问题的工程实践环节对环境、社会可持续发展的影响。

7.1要求学生掌握环境与可持续发展的基本知识，能够理解交通运输技术对当前社会环境与自然环境，以及对行业、社会、国家可持续发展的重要性。

7.2要求学生针对复杂工程问题的解决方案能够进行环境与可持续发展影响方面的分析与评价。

8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在交通运输工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1要求学生掌握当前社会发展状况相关的人文与社会科学基本知识，在实际问题解决方案中体现出健康心理、正确价值观、以及人文社会科学知识与素养。

8.2要求学生理解复杂工程问题的实践活动有可能涉及的人文与社会环境，职业道德和规范，在工程实践中学会遵守专业工程师的道德和规范，增强社会责任感。

9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中理解和承担个体、团队成员以及负责人的角色，并发挥相应的作用。

9.1要求学生理解尊重个人权利与利益的重要性，理解个人和团队的利益统一性，具有协同合作的精神。

9.2要求学生通过参加跨学科的科学实践活动、工程实践活动、社会实践活动、公益活动、调查研究活动，学会发挥个人应有的作用和团队合作。

10表达与沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达等，能够在跨学科文化背景下进行有效沟通和深入交流。

10.1要求学生掌握交通运输专业方面的英语文献阅读与文献检索能力，具有本专业的外语交流与写作能力。

10.2要求学生应在各种教学和实践环节中，针对复杂工程问题解决方案与同学、同行及用户进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达个人观点等。

11项目管理：针对不同交通运输与市场行为等环节，能够理解并掌握相关的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中加以应用。

11.1要求学生理解与掌握工程项目规划与管理、工程决策与经济的基本知识与方法，并对当前国内外交通运输的相关产业有一定的认识和了解。

11.2要求学生在课程教学、实践教学以及毕业设计（论文）等环节中，理解并运用工程管理原理和经济决策方法等多学科知识解决相关复杂工程问题。

12终身学习：具有较强的自主学习能力和终身学习的意识，不断学习和适应发展的能力。

12.1要求学生在本专业的各种教学和实践环节中，体现出自主学习和终身学习意识，在复杂工程问题的解决方案中具备一定的自主学习和终身学习的能力。

学制与学位

学制：本科基本学制为4年，学习年限为3-8年。

学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。

课程设置

主干学科：

运筹学、管理学、交通运输组织学。

核心课程：

运筹学、交通运输组织学、物流管理学、汽车构造、热工基础与内燃机原理、汽车电器与电控技术、液压与气压传动、机械制图与CAD、电工电子技术、单片机原理与应用等。

主要实践环节

金工实习、机械设计课程设计、机械制图与CAD、汽车构造综合实训、汽车制造工艺学综合实训和汽车设计综合实训等。

学分总体安排

学分分配

毕业总学分不低于170学分。

必修课总学139学分、选修课学分31学分，实验学分（13学分）和实践环节学分（35.5学分）共48.5学分，占总学分29%。

教学进程（附表1-5）

培养方案支撑体系

培养要求对培养目标的支撑体系：

培养要求对培养目标的支撑关系矩阵表

课程体系对培养要求的支撑：

交通运输专业课程体系的组成由通识课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业拓展课程、基础实践、专业实践和综合实践组成。

课程体系对培养要求的支撑关系矩阵

注：根据课程对各项培养要求的支撑强度分别用“H（高）、M(中)、L（弱）”表示，支撑强度的含义是：该课程覆盖培养要求的指标点的多寡，H至少覆盖80%，M至少覆盖50%，L至少覆盖30%。
附表1  交通运输专业创新型、专业型人才培养通识教育课教学进程表

附表2  交通运输专业创新型、专业型人才培养专业教育课教学进程表

附表3  交通运输专业创新型、专业型人才培养拓展教育课教学进程表

附表4  交通运输专业创新型、专业型人才培养实践教学计划进程表